宣传片视频拍摄制作脚本策划课第四式

宣传片视频拍摄制作脚本策划课

第四式：数字答案表达式

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结构特点：

话题数字-数字答案揭晓，容纳信息点和故事---情感延伸+总结

适宜时长：

2-5分钟

适合类型：

人物事迹片、企业宣传片、工作案例宣传片、产品文化片、团队事迹片

创作过程：

在信息传播的元素中，数字是最直观的元素之一。如果用数字作为故事线串联的元素，能不能做出一部非常直观又有条例的短视频呢？数字里面蕴藏着什么？追寻答案的过程，是不是可以成为影片的陈述过程？数字答案表达式就可以。

这是一部教师事迹片，当时给我们的任务安排密集，加上疫情的影响，我们没能找出专门见面交流的时间。我看着手里拿到的这位老师的基本介绍资料。

这是一位年轻的教师。班主任、年级主任、安监办主任、也是数学老师。这就是四种身份，第四种身份数学老师。那我们可不可以从数字上做一些文章。

接下来我和老师进行了简单的线上交流与采访，听声音这位老师有着积极外向的性格，与数字答案表达式里面的节奏感段落特别匹配。

我更加确定，她特别适合数字答案表达式，交流中我进行了电话录音，并且电脑打字速记了要点。然后我查看了老师的朋友圈。这里格外提醒一下，很多人喜欢把自己重要的心情写进朋友圈里。很可能会是宝藏线索。他的朋友圈里的就有一句话“喜欢把所有的工作都安排完、处理好以后的感觉”配图是走在路上的夜景。我就顺手写下了这一句旁白：他说“他喜欢把所有的工作都安排完、处理好以后的感觉，所以披星戴月是他的常态。类似的段落我边随想边写下了几段，有了这些随想还有老师的原有材料，接下来就是影片的结构。

案例结构解析：

**段：话题数字。

开场，节奏感的展现几个关键的数字，为观众刻画出一种悬念，每段数字背后，都有着相应的背景画面。4、492、38、90、2018、8这些数字。这些数字可以是是细节，某项内容的总结。此处划重点！这一段一定要剪辑出节奏感，目的是就是快速的将悬疑感拉满！

第二段：数字答案揭秘

容纳信息点和故事。将开篇展示过的数字，一一揭晓。大家要注意，这个顺序的选择，要符合情绪的表达。以这个影片为例：身份介绍、工作特点、工作细节、感情故事、情感渲染。

第三段：情感延申+总结

数字里，写满了喜悦，也不乏心酸。心酸中，藏着学生们追逐未来的答案。这句话很关键，是点题的结论。换成其他的身份，都可以变通：数字里写满心酸，心酸中藏着……

第四段：创造价值

做家庭教育，重点就是给孩子带来改变。让学生自己说说自己的改变。

第五段：延申情怀愿景

在这里我想到了那句话：小可以改变一个孩子和家庭，大可以改变一个名族的未来，就可以派上用场了。

总结：

这部影片比较特殊，老师是数学老师，更因为其他的身份为学生奉献着深情，于是直接起名《深情‘数’说》,影片在现场播放后给大家留下了非常重要的印象。大家记住了这么一位吃苦耐劳积极向上的老师形象。

思维发散：

遇到这类型题材建议你这样做：

寻找关键数字

根据背后数字的信息，进行表达顺序的梳理；

在故事描述段落可以考虑配合一定的开放式聊天采访，采访得当可能创造泪点。

特别注意：这类影片的旁白，尽量选择干脆、利索又有讲述感的声音。

我们发散一下思维：

一个服务企业、一个志愿服务团队、一项意义重大的工作做法、一件功能强大的产品、是不是都可以用这个思路去拍摄？

比如一个服务企业的案例：我们为当地一家水务集团拍摄宣传片的开场“东原儿女生命之源的数字密码，你知道哪些？”接下来的内容可以自己思考了……

数字答案表达式和痛点解决方案式有着相似之处，便是帮助我们把杂乱的信息梳理的更加条例清晰

思维多发散，数字藏答案！

复习表格

《深情“数”说》参考脚本

【影片阐释】数学老师、安监办主任、九年级级部主任兼班主任多重身份加身,让数字赋子了他特殊的意义。影片以数字为线索，欢快的节奏做开场,以感人的故事作为升华,讲述数字里的故事。数字里，写满辛酸，辛酸中，藏着学生们逐梦未来的答案。

【画面】刘明星老师在不同岗位的背影+数字快闪

【旁白】4、492、38、2018、90、8

深情“数”说

【画面】教学镜头、安监巡查画面、级部巡查、班级管理画面

【旁白】4…他有4个身份，数学老师、安监办主任、九年级级部主任、班主任。

【画面】毕业班级学习画面，刘明星和其他班主任交流工作现场

【旁白】492---是这一届毕业班的人数，教育、教学、师德一起抓。他说，他喜欢把所有工作都安排完、处理好以后的感觉，披星戴月是他的常态。

【画面】晨读、自习、和学生交流。

【旁白】38----是他作为班主任带的班级人数，谈起班里学生的学习情况、性格特点，他总能如数家珍，当班里学生谈起他，更是句句情深。

【开放式采访刘老师】网课和平时上课的不同?自己会有哪些改变?自己的感受?这么久有没有向同学们，一个人看着空荡荡的教室。

学生1：刘明星老师上课非常的有趣，就是他课堂氛围非常好，幽默、积极向上然后充满正能量。

学生2：特别负责任的一个老师，生病什么的，也不会就是说轻易的请假，亲切有耐心。

学生3：非常感谢老师，就是真的把我当成了他自己的孩子。

学生 1:帮助我们就是度过学习生活中的一些困难。

学生 2:希望刘老师在以后的工作中，能够一切顺利。

学生 3:不能辜负他的期望，上一个好的高中，考上自己理想的大学。

【画面】上课画面转到线上课程画面，镜头展开是空无一人的课堂，内容感人节奏转折点。

【画面】照片资料，雨水特写，受伤资料

【旁白】2018年，在一次的应急事件的处置中，他因不慎，右腿交叉十字韧带断裂。

刘明星:“除了疼之外，后来想到的就是我的课怎么办?怕耽误上课,医生说你最起码两个月你得在床上躺着,还得做康复训练，后来就没听医生的话，大约不到一个月的时间。带上护具挂上拐，然后就跑到学校里来了”

【画面】刘老师演绎担心孩子们功课落下，拄着双拐一瘸一拐地来到了教室，豆大的汗珠不停地从他额头上滴下

【开放式采访刘老师】

校长反复叮嘱我，痊愈后再来上课，临近期末，我怕耽误孩子们的功课，就拄着双拐去了。

孩子们说:“老师，您回去吧，我们能学好!”也是，当时忍着没让眼泪流下来，咱不能因为自己的一点小原因，把学生万一耽误了，我觉得那是我自己无法做到的事情(作为教师的意义，感慨)

【画面】上课画面及感情升华画面;

【旁白】90----是接下来几何课中的一条内容，他看了又看，两公里外的医院里，突发重疾的父亲在病床上躺着，90后独生子的他，还没有做好接受现实的思想准备，平复情绪后，他再次踏上讲台，那段时间，他白天课带班，晚上陪在父亲床前，父亲睡着之后，他又拿出学生的试卷，在床前批阅，试卷曾被泪水一次次打湿，他没能挽留住父亲的生命，但守住了父亲给他的嘱托，当好一名老师，对得起每一位孩子。

【画面】奖项展示

【旁白】3--三尺讲台上，他讲出了“山东省安全教育优质课一等奖”“泰山教学新星”“岱岳区最美劳动者”等诸多荣誉三尺讲台下,他将学校安全工作,打造成为全市学校安全的品牌，学校，取得山东省安全先进单位等多项荣誉，代表泰安市迎接国务院第 16调研组调研工作，得到高度好评。

【旁白】8---8年芳华，是数不清的目夜坚守，是遍布教学楼、餐厅、宿舍楼的不懈奋斗。数字里写满了喜悦，也不乏辛酸，辛酸中，裁着学生们逐梦未来的答案。漫漫韶光耕耘路，一朝如此，数载依旧。